CMEI- CANTINHO FELIZ MATERNAL I
PROJETO HISTORIAS ENCANTADAS
PROFESSORAS: MARILENE, ELIANE E
CLEUZENI
MÊS: MAIO
JUSTIFICATIVA
O presente projeto visa trabalhar
diversas temáticas tendo como objetivo atividades que
favoreçam
o desenvolvimento integral da criança de
forma prazerosa e espontâneas.
Buscamos de
modo interdisciplinar englobar as datas comemorativas durante o
desenvolvimento do
projeto como: O dia das mães, Semana do
transito e a semana da comunicação., utilizando
diferentes linguagens corporal, musical, oral e escrita de maneira a
compreender e ser
compreendido, expressando suas idéias,
sentimentos, necessidade e desejos e avançar no seu
processo
de construção enriquecendo cada vez mais sua capacidade
expressiva de aprendizagem
no cotidiano escolar.
Objetivos:
• Conhecer
diversas Histórias infantis;
• Utilizar a técnica
de dramatizar e fazer recontos;
• Oportunizar a criatividade,
imaginação, humor, ilusionismo;
• Desenvolver
habilidades sociais;
• Desenvolver o hábito de ouvir com
atenção;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
•
Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
•
Permitir a livre expressão. -
Recursos
Para as oficinas: usar material reciclado como retalhos de
tecido, papéis coloridos, pratos de papelão, saquinhos
de embalagens, fitas, embalagens diversas, durex colorido, tinta
guache, cola colorida, lápis de cor, giz de cera, canetinhas
hidrocor, lã, etc.
Para as apresentações
das histórias: vídeo, aparelho de som, livros de
historia, CD, teatro, (apresentações feitas por pessoa
da comunidade).
Para a apresentação da teia
de histórias: tapete, almofadões, aparelho de som
com música suave,, baú ou caixa grande de papelão
enfeitada com brilho, estrelas, lua.
Para a avaliação:
Papel, lápis, lápis de cor, giz de cera.
Planejamento
Apresentação:
Procurar conhecer quais as
histórias infantis que mais interessam à
turma.
Planejar as histórias e a maneira de serem
apresentadas:
* Branca de Neve e os Sete Anões – vídeo
*
Dona Baratinha – Contada
* João e Maria – Leitura
*
Os Três Porquinhos -C D
* Cinderela – vídeo
* O
Príncipe Sapo – contada
* Chapeuzinho Vermelho -
Contada
(Cada história será apresentada em um
dia, e o procedimento será o mesmo, em todas as
apresentações)
Apresentar a história;
Fazer
o reconto conjunto, interpretando a história;.
Apresentação
e interpretação das histórias.
Preparar
material de artes para a dramatização das
histórias.
Serão duas oficinas de fantoches,
máscaras, acessórios e objetos que caracterizam as
histórias apresentadas.
Exemplo: maçã da
Branca de Neve, máscara do Lobo Mau, chapéu de Bruxa,
varinha mágica da Fada, espelho mágico da Madrasta,
Sapatinho da Cinderela, Caixinha com moeda de Dona Baratinha, Coroa
do Príncipe Sapo, Fantoches dos Três Porquinhos, capa do
Chapeuzinho Vermelho, rosa encantada da Fera, saquinho com as
pedrinhas de Joãozinho, coroa de Princesa.
Temas
Transversais
Ética: Diálogo, respeito
mútuo, responsabilidade, cooperação,
organização, solidariedade. Trabalho coletivo,
compartilhar descobertas.
Pluralidade Cultural: Educação
– Diferentes formas de transmissão de conhecimento: práticas
educativas e educadores nas diferentes culturas;
Cidadania:
Direitos e deveres individuais e coletivos.
Literatura e
tradição: línguas, dialetos, variantes e
variação lingüística.
Desenvolvimento:
Nas
apresentações das histórias: Propiciar aos
alunos um ambiente aconchegante e confortável para conhecer as
histórias, observando o planejamento das atividades.
Na
teia de histórias: Desafiar os alunos a fazerem o reconto
de todas as histórias ao mesmo tempo, numa mistura aleatória
de personagens. Fazendo uso do tapete, almofadas, música e,
preparar um ambiente propício e agradável.
Colocar
no baú as fantasias e acessórias confeccionados e
numeradas, afixando na tampa do mesmo, uma lista apenas com o número
de peças nele contidas.(Ao colocar as peças , exibi-las
novamente às crianças relembrando a quem pertencem, de
que história foi retirada, seu uso na história,
etc).
Quando todas as crianças estiverem acomodadas no
tapete, a professora iniciará a história:
e as
crianças dará asas a sua imaginação para
colocar o objeto ou o personagem sorteado na história,
continuará contando um pedacinho, depois tocará outra
criança e esta deverá dar seqüência com
outro objeto.
A história prossegue até todos os
objetos e personagens forem usados ou até quando as crianças
permanecerem interessadas.
Avaliação:
Ao
final de atividade professor e alunos farão suas observações
e avaliações, oralmente. Terminando por desenharem o
que sentiram com as atividades, o que mais gostaram, ou como
gostaria...
Bibliografia: BARRIE, J. M..Peter Pan e outras
histórias. Rio de Janeiro, Gamma. Histórias da
Carochinha. São Paulo, Ática,1987,p.233
